Дороги добра

й мы идем делать добрые дела. Давайте расскажем друг другу о своих любимых и добрых дорогах. Начнем с меня. Моя любимая дорожка каждое утро ведет к вам, в наш детский сад, на работу к дорогим детям. Здесь работают мои коллеги, заведующая, воспитатели, музыкальные руководители, старшая медсестра, младшие воспитатели, повара. Все, кто работает в нашем детском саду, стараются делать добрые дела для детей.
У нас чисто, уютно, красиво, у детей много игрушек и интересных занятий. А куда ведут ваши любимые дороги? (Дети в круге, по желанию рассказывают о своих любимых дорогах).
Воспитатель:



(
2


r
t
v
ˆ

î
þ
Ò
j
Ò
5ке и т. д.
- А разве наша жизнь не похожа на путь-дорогу? Начинается жизненный путь в детстве, когда дети рождаются, растут, взрослеют, и так до глубокой старости.
- Как вы думаете, чей жизненный путь длиннее: детей или бабушек и дедушек? (Ответы детей)
Обобщение ответов детей:
В: Правильно жизненный путь бабушек и дедушек длиннее. Вы сделали только первые шаги на своем жизненном пути. Пусть и дальше ваши дороги по жизни будут добрыми и счастливыми.
Физкультминутка:
Звучит аудиозапись песни «Когда мои друзья со мной» (муз. В. Шаинского).
Воспитатель:
- Дети, я предлагаю вам сейчас пройти по доброй веселой дорожке вместе со своими друзьями.
(Дети шагают под песню и выполняют свободные движения в соответствии со словами первого куплета и припева. )
Основной этап:
В: Дети, дороги, по которым идет человек, совершая добрые поступки и дела, называются дорогами добра. Сейчас мы с вами рассмотрим картинки и поговорим о том, куда ведут дороги добра. (Воспитатель предлагает детям сесть за столы)
Работа в паре «Дороги добра»
Индивид