нструктора. У него есть широкая и узкая стороны. Наша дорожка широкая, положим кирпичик на широкую сторону, рядом еще один, еще один, еще один, (дети выполняют действия вместе с воспитателем).
- Вот какая дорожка у нас получилась. Проведите пальчиком по дорожке. Длинная или короткая дорожка у нас получилась? (Длинная).
- Поскакали наши зайки по дорожке. (дети берут зайчат и "скачут по дорожке"). Молодцы.
- Пошли зайчата дальше. И увидели они речку. Посмотрите, ребята, какого цвета речка? (Ответы детей). Какая речка по длине? (Ответы детей). Нужно зайчатам перебраться через реку на другую сторону. Как можно перейти через реку, что нам в этом поможет? (Ответы детей). Конечно мост, правильно, молодцы. Предлагаю построить высокий мост. А для этого мы кладем кирпич на узкую длинную сторону, к нему присоединяем, прикладываем еще один , еще один. . . Мост строим через речку. Нам нужен крепкий мост, чтобы зайчата не боялись идти по нему.
Воспитатель помогает детям в выполнении задания.
- Ну, что ж, готово. Молодцы! Теперь зайчата могут перейти через речку.
Дети берут зайчат и по мостику переводят их на другой берег.
- Осторожно идем, мост высокий. Вот и перебрались через реку. Молодцы, ребята, помогли зайчатам.
- Ой, устали немного наши зайчата, предлагаю отдохнуть. Встаньте, пожалуйста, возле своих стульчиков, и приготовьте свои ручки - домики.
Пальчиковая разминка "Ладошки"
Ладошки вверх
Ладошки вниз
Ладошки на бочок
И встали в кулачок
- Садитесь, пожалуйста.
- Ну, что ж, ребята, продолжим путешествие. Пошли наши зайчата дальше, и увидели они гору. А как же зайчата смогут забраться на гору? (Ответы детей). Может быть что-то построить, что бы им легче было подняться? (Ответы детей). Может
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>