роводит игру "Верю-не верю" по изучению православной культуры. Формы работы: индивидуальная, в парах и командных группах.
Перед началом урока дети делятся на 2 команды. Выбираются 2 эксперта-критика, которые контролируют и оценивают результаты команд. При подведении итогов они объявляют результаты и комментируют свое решение.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку в ИКТ-режиме, магнитная доска, интерактивная доска, маркер, мольберт, компьютеры, демонстрационный и раздаточный материал, мелодия колокольного звона.
Ход квест-игры.
1. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята!
Улыбнемся солнышку,
Дадим друг другу руку -
Поднимем настроение
Себе и другу.
Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие "квест - игра", в котором участвуют две команды (мальчики-"послушники, девочки-"ангелочки"). А кто знает, что такое квест?
Ученики: отвечают.
Учитель ОПК: Правильно. Это приключенческая игра, в которой вы, главные герои, следуете маршруту. Для работы вам понадобятся путевые листы с заданиями. Выполняя их, получаете штрих-код, который вы должны расшифровать в конце урока.
а) Ознакомление членов команды с заданиями.
б) Подготовка к работе.
2. Постановка темы, цели и задач урока.
- Ребята, посмотрите видеоролик и ответьте на вопрос: о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
(видеоролик "Божий Храм")
- Так о чем мы будем говорить на уроке, куда мы "отправимся"? (Мы будем говорить о церкви, о храме).
- Правильно. Церковь и храм слова- синонимы, однако нужно помнить, что храм по размеру больше церкви, на нем имеется не менее трех куполов. Ребята, вы уже что-то слышали о храме?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>