ип системной дифференциации. Когнитивно - личностные структуры обладают внутренним потенциалом развития, так как: формирование обобщенных знаний о способах интеллектуальных действий стимулирует потребность в их использовании для получения новых конкретных впечатлений, фактов, знаний.
Принцип психологической безопасности. Проводя работу по оказанию помощи детям в лучшем понимании себя, психолог должен позаботиться о том, чтобы "боль самопознания" не оказалась для них разрушительной, травмирующей. Переживания должны оказаться продуктивными, стимулирующими саморазвитие.
Форма и режим занятий. В коллектив принимаются все желающие. Программа рассчитана для детей 13 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Длительность занятия - 45 минут. Количество часов в год - 35 часов. Группа обучения комплектуется в количестве 15-16 человек. Изучение программного материала рассчитано на 1 год. Формы занятий - групповые, индивидуальные, индивидуально - групповые (3-5 человек).
Виды контроля
Начальный или входной контроль проводится с целью определения уровня развития детей (как правило - это первые занятия сентября; данная формулировка учитывается в УТП, фиксируется в журнале и есть в программе, как приложение).
Текущий контроль - с целью определения степени усвоения обучающимися учебного материала (варианты: по окончании каждого занятия, темы или раздела).
Промежуточный контроль - с целью определения результатов обучения (проводится по окончании каждого полугодия).
Итоговый контроль - с целью определения изменения уровня развития детей, их творческих способностей (на конец срока реализации программы).
На занятиях используются разнообразные и взаимодополняющие методы и приемы:
психологическое информирование;
ролевые мето
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>