ния и самопознания. Центральное личностное новообразование периода отрочества -- становление нового уровня самосознания, "Я-концепции". Этот новый уровень характеризуется стремлением понять себя, свои возможности и особенности, свое сходство с другими людьми и свое отличие -- уникальность и неповторимость. У младших подростков активно развивается самостоятельность мышления, что позволяет рассматривать этот возраст как сензитивный период для развития творческого мышления. Развитие рефлексии -- способности делать предметом своей мысли саму мысль, -- дает средство, с помощью которого подросток может размышлять о себе, т. е. делает возможным развитие самосознания.
Актуальность. Занятия с психологом призваны помочь школьнику наиболее полно реализовать свои познавательные и личностные возможности, выработать эффективные, конструктивные способы преодоления трудностей, что необходимо для полноценного перехода к взрослости. В работе с подростками отдается предпочтение групповой форме проведения психологических занятий, т. к. общение со сверстниками воспринимается подростками как нечто очень важное и личностное и является ведущей деятельностью данного возраста.
Программа разработана на основе программ "Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе" О. В. Хухлаевой и "Уроки психологического развития в средней школе: 6-7 классы " Н. П. Локаловой.
Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что групповой формат программы психологического кружка помогает определить и трансформировать неадекватные межличностные паттерны поведения и в результате учащиеся не только разрушают текущие проблемы и психологически просвещаются, но и благодаря обретенной альтернативной модели опыта и поведения избавляются от повтор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>