товые задачи, составлять выражения;
- овладеть математической речью, терминологией используемой при рассуждении в процессе решения задач;
- уметь систематизировать данные в виде таблиц при решении задач, при составлении математических кроссвордов, шарад и ребусов.
-знать нестандартные методы решения различных математических задач;
Личностные:
1. Развитие морально - этических качеств личности, адекватных полноценной
математической деятельности.
2. Осознание личностного смысла учения и интерес к изучению математики.
3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, способность к рефлексивной самооценке своих действий и волевая саморегуляция.
4. Спокойное отношение к ошибке как к рабочей ситуации, вера в свои силы.
Метапредметные:
1. Умение выполнять пробное учебное действие, анализировать ситуацию, выявлять
и устранять причины затруднения.
2. Формирование специфических для математики логических операций (сравнение, анализ, синтез, обобщение, установление причинно - следственных связей, построение рассуждений,)необходимых человеку для полноценного функционирования в современном обществе.
3. Способность к использованию знаково - символических средств математического
языка для представления информации, создания моделей изучаемых объектов и процессов, решения коммуникативных и познавательных задач.
4. Овладение навыками смыслового чтения текстов.
Результатом данной ознакомительной программы является переход на базовую программу "Эврика".
2. Комплекс организационно-педагогических условий.
2. 1 Календарный учебный график
п/п
Дата
Тема занятия
Кол-во
часов
Время
проведения
занятия
Форма
занятия
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>