в обучении для достижения новых целей и перспектив, быстро в них разбираться. Очень важно научить детей видеть многочисленные возможности применения абстрактных и, казалось бы, далеких от жизни математических элементов, законов и идей в самых разнообразных областях деятельности. Творческие способности, как любые другие, требуют постоянно упражнения, постоянной тренировки. И каждая самостоятельно решенная задача, каждое самостоятельно преодоленное затруднение формирует характер и обостряет творческие способности. Но без искреннего увлечения проблемой, без внутреннего убеждения, что дальше нельзя существовать без поиска решения, без длительного и упорного размышления над предметом поиска и многократного возвращения к осмыслению различных возникающих при этом вариантов успех не придет. Он подготавливается напряженной предшествующей работой.
Для реализации данной программы применяются различные приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса:
словесные: объяснение, беседа, рассказ,
практические: работа с литературой, выполнение творческих заданий, составление ребусов, составление задач, придумывание мини сценариев, решение задач, исследования, выполнение проектов,
игровые: конкурсы, викторины, КВНы,
наглядные: работа с демонстрационным материалом и методическими пособиями.
Разнообразный дидактический материал даёт возможность отбирать дополнительные задания для учащихся разной степени подготовки: уровень сложности задач варьируется от простых до олимпиадных. Все занятия направлены на развитие интереса обучающихся к предмету, на расширение представлений об изучаемом материале, на решение новых и интересных задач.
Для обучающихся, которые пока не проявляют заметной склонности к математике, эти занятия могут стать толчком в раз
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>