и активности учащихся; достижение прочности знаний и умений в проектной деятельности; реализация интегративного политехнического обучения, профессиональной ориентации);
воспитательные (трудолюбие, целеустремленность, развитие чувства ответственности, упорства и настойчивости в достижении поставленной цели);
межпредметные, показывающие единство природы, что позволит расширить мировоззрение учащихся.
Методы работы: вербальный, словесно – наглядный, дедуктивный, поисковый, исследовательский, самостоятельная работа и др.
Формы работы по программе: учебные занятия (простые и комплексные), экскурсии, наблюдения, конкурсы.
Формы проведения занятий: беседы, семинары, экскурсии, лабораторные работы, социальные и экологические акции, опыты и др.
РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕС СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ,
ВКЛЮЧАЮЩИЙ ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
Календарный план-график
Один год обучения
занятия модуляСодержание темыЧасы
теорияЧасы
практика
Дата
планДата
факт
11Вводное занятие. Инструктаж по Т. Б. История возникновения фотографии. 111. 09. 16
22Навыки и умения пользования фотоаппаратом. 116. 09. 16
32Основные части фотоаппарата. Как с ним работать. 118. 09. 16
42Фотообъектив. Виды фотообъективов. Фотовспышка. Типы фотообъективов, их практическое использование.
213. 09. 16
53Понятие композиции. Построение фотоснимка1115. 09. 16
63Композиция. Композиция кадра. 1120. 09. 16
73Первоначальные сведения об организации изображения на плоскости: границы кадра, взаимное расположение фотографируемых объектов, значение освещения. 1122. 09. 16
83«Пейзаж». Особенности пейзажной съемки. 1127. 09. 16
95Экскурсия
229. 09. 16.
103Обсуждение, просмотр снимков, выявление характерных черт ж
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>