нию и к себе, создавая ситуацию успеха, используя при этом: словесные, наглядные, аудиовизуальные, практические занятия; познавательные игры; методы эмоционального стимулирования; творческие задания; анализ, обобщение, систематизация полученных знаний и умений; проблемные поисковые формы занятий; выполнение работ под руководством педагога; дозированная помощь; самостоятельная работа; подготовка к экспериментальной работе; контроль в виде экспертизы, анализа и коррекции.
Кадровое обеспечение
Программу может реализовывать педагог, имеющий педагогическое профильное образование, в совершенстве владеющий навыками руководства.
Ковалева Надежда Викторовна – первая квалификационная категория, стаж педагогической работы – 14 лет, образование – высшее педагогическое, учитель технологии и предпринимательства.
Формы работы:
рассказ, лекции или беседы с использованием наглядного материала для теоретической части занятия;
игры, способствующие закреплению полученных знаний;
практическая работа учащихся с обязательным инструктажем по технике безопасности. При выполнении практических работ учащиеся приобретают умения и навыки проведения научных исследований, работы с лабораторным оборудованием, использования оптических приборов, выполнения основных приемов методик исследований;
конкурсы, творческие проекты.
Методы работы:
словесно-наглядный, вербальный, дедуктивный, поисковый, проблемный, метод case-study, самостоятельная работа.
При формировании коллектива желательно, чтобы в объединении были учащиеся одного возраста.
Теоретическая основа дается в связи с практической работой, наблюдениями и опытами.
Необходимо учитывать возрастные особенности учащихся, их большую подвижность, неустойчивость внимания. Необходима постоянная смен
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>