аких животных удалось приручить, а каких нет. Применим свои знания для выполнения следующего задания.
Игра «Домашние и дикие животные» (Академия школьника, разбей на группы,203): разбейте животных на 2 группы: дикие и домашние.
- Как вы оцениваете работу своей пары? Молодцы!
- Ребята, а про какое из животных мы можем сказать – лучший друг человека? (Собака). Можем ли мы собаку назвать любимцем человека?
- Все ли собаки одинаковы?(Нет, у них разные породы).
– Посмотрите в учебник на с. 64. Расскажите, как собаки помогают человеку. (Охраняют, защищают, являются настоящими друзьями).
Презентация пород собак.
1 слайд – Разнообразие пород.
2 слайд – Пастушьи собаки (колли). Как эти собаки помогают человеку? У кого-нибудь дома есть собаки таких пород?
3 слайд – Служебные собаки (немецкая овчарка, ротвейлер, кавказская овчарка, сенбернар). Как эти собаки помогают человеку? У кого-нибудь дома есть собаки таких пород?
4 слайд – Охотничьи собаки (спаниель, русская борзая). Как эти собаки помогают человеку? У кого-нибудь дома есть собаки таких пород?
5 слайд – Комнатные собаки (мопс, болонка). Как эти собаки помогают человеку? У кого-нибудь дома есть собаки таких пород?
6 слайд – Великий французский писатель и поэт Антуан де Сент-Экзюпери сказал замечательные слова: «Мы в ответе за тех, кого приручили». Как вы понимаете эти слова?
– А только ли животных приручил человек? Рассмотрите рисунки, найдите растения, которые человек приручил.
– Из каких стран к нам попали комнатные растения, изображённые на рисунках? У кого из вас дома есть такие же растения?
– У нас в классе есть цветоводы, расскажите нам о растениях, которые есть у нас в классе.
2) Работа в группах с микроскопом. ( Δ
- Давайте вернемся к нашему
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>