опыт
ФР
ПР
Стихотворение читают заранее подготовленные ученики, остальные слушают и пытаются определить тему урока
(потому что за ними ухаживают)
В паре формулируют цели урока
Сигналы рукой
Похвала
Операционный этап
ТиО - заранее подготовленные ученики делают сообщение
КМ - фишбоун
ИКТ - приём "Бездонный сундучок"
УВО - физминутка
КМ - чтение с пометами (ИНСЕРТ)
ИКТ- видеосюжет
НП - РГ
КМ- синквейн, диаграмма Венна, кластер, вопросы Блума
1. Ознакомление с новой информацией
- А всегда ли у человека были домашние животные?
Заранее подготовленные учащиеся рассказывают о появлении домашних животных.
2. Постановка проблемы
- Посмотрите на животных летом, как им хорошо живётся. (ФЛ 5)
ь
- А что произошло с животными здесь (ФЛИПЧАРТ 6)
- Повлияла ли зима на жизнь домашних животных?
3. Решение проблемы. Составление таблицы ФИШБОУН
Изменилась ли жизнь домашних животных зимой
4. Знакомство с жильём джив
- А знаете ли вы, где живут домашние животные?
На ИАД:
Кошка - в доме
Собака - в конуре
Овца, коза, баран - в хлеву
Корова - в коровнике
Лошадь - в конюшне
Свинья - в свинарнике
Курица - в к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>