ти внимательно смотрят и запоминают всех, кого они видят. Затем дети отворачиваются и воспитатель убирает одну фигурку животного.
Чтение детям рассказов
"Слушай меня, мой пес. . . "
Л. Н. Толстого и "Собака" Е. И. Чарушина.
Цель: повторить с детьми знакомый им рассказ- миниатюру ("Слушай меня, мой пес. . . "); познакомить с новым художественным произведением; воспитывать умение слушать литературный текст без наглядного сопровождения, помочь малышам понять содержание рассказа.
Ход.
Воспитатель демонстрирует с помощью фланелеграфа картинки на знакомый детям сюжет: "маленькая Оленька и ее щенок".
Малыши называют девочку и щенка, объясняют, что Оленька наказала щенку лаять на воров и не пугать детей.
Воспитатель дважды читает рассказ Л. Н. Толстого. Затем читает детям английскую народную песенку в пересказе В. Левина:
Гулял по улице щенок - не то Пушок, не то Дружок.
Гулял в метель и солнцепек, и под дождем гулял и мок,
И если даже шел снежок, гулял по улице щенок.
Гулял в жару, в мороз и сырость, гулял, гулял, гулял и вырос.
Воспитатель показывает детям картинку с изображением взрослого пса. Объясняет, что это Оленькин щенок, который "гулял, гулял и вырос". Теперь это большая собака и зовут ее Шарик. А это ее дом - собачья будка (конура).
Далее воспитатель читает рассказ "Собака" (в сокращении): "У Шарика шуба густая, теплая - он всю зиму по морозу бегает. И дом у него без печки - просто собачья будка, а там соломка постелена, а ему и не холодно. Шарик лает, злых людей да воров во двор не пускает, - за это его все любят да сытно кормят". (Е. И. Чарушин). Воспитатель читает рассказ еще 2-3 раза. В заключении он приглашает детей повни
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>