кает кошка?", "Как мы позовем кошку?", "Любишь ли ты ее?", "Как ты ухаживаешь за ней?" и др.
Результаты проекта следующие:
1) дети стали более отзывчивы и внимательны к питомцам, постоянно находящимся в группе: рыбкам и попугаю. Сами спрашивали, когда их покормить, помогали чистить клетку, меняли воду. У ребят появилась ответственность за хорошее состояние животных, которые живут у нас в уголке природы. Возникло не только умение, желание, но и потребность сделать доброе дело ради живого существа: вовремя накормить, напоить, почистить клетку, оказать помощь.
2) домашние животные появились еще в 8 семьях.
Работа с родителями:
Консультации: "Знакомим ребенка с домашними животными", "Общение детей с домашними животными". Папка передвижка: "Почему детям необходим контакт с животными".
Список рекомендуемой литературы для детского чтения.
Предложить сделать подделки, сочинить сказки и нарисовать рисунки.
Консультация для родителей: "Общение детей с домашними животными"
Консультация для родителей "Знакомим ребенка с домашними животными"
Папка передвижка "Почему необходим детям контакт с животными"
Предложить родителям сделать подделки и сочинить сказки про домашних животных.
Выставка подделок, рисунков.
Консультация для родителей: "Общение детей с домашними животными"
Вывод:
В результате исследований сформированы представления о домашних животных, развили умственную операцию "обобщение", воспитали интерес к домашним животным. дети стали более отзывчивы и внимательны к питомцам, постоянно находящимся в группе: рыбкам и попугаю. Сами спрашивали, когда их покормить, помогали чистить кл
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>