ысли в устной форме
Формируем умение работать в парах, учитывая позицию собеседника
Формируем умение слушать и понимать других
Формируем умение объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать
Формируем умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Регулятивные УУД:
Формируем умение составлять план и последовательность действий
Формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем
Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию
Формируем начальные формы рефлексии
Формируем умения выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению
Духовно - нравственное воспитание осуществляется в течение всего урока, через личностное общение между учителем и учениками, через осуществление совместной деятельности учащихся на уроке, выработке единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.
Ход урока:
I Оргмомент
Долгожданный дан звонок.
Начинается урок!
II Самоопределение к учебной деятельности.
- Наш урок я хочу начать с загадок.
Слайд 1 (Кроссворд)
(Картинки животных я прикрепляю на доску)
1) Для меня конюшня - дом.
Угости меня овсом.
Грива вьётся за спиной.
Не угонишься за мной. (ЛОШАДЬ)
2) Голодна - мычит, сыта - жуёт;
Всем ребятам молоко даёт. (КОРОВА)
3) Летом гуляет,
Зимой отдыхает. (МЕДВЕДЬ)
4) Лоб крутой, рога кольцом-
Удалец из удальцов.
Он противник очень строгий,
Не свернёшь его с дороги.
Без разбору - на таран,
Потому что он . . . . (БАРАН)
5) Мордочка усатая,
Шубка полосатая.
Часто умывается,
За хвостом гоняется. (КОШКА)
6) Любит в луже п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>