оответствии с ней.
Познавательные:
продолжать учиться контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Коммуникативные:
учащиеся активно будут отвечать на вопросы учителя и участвовать в диалоге на уроке;
развивать умение слушать и понимать речь других.
Оборудование: АЛЬБОМ, цветные карандаши, на доске ряд сказочных домиков, смайлики для этапа рефлексии.
ХОД УРОКА
Этап урока
Форма работы
Содержание
1. Орг. момент
Эмоциональный настрой.
Мотивирование к учебной деятельности.
Фронтальная
- Здравствуйте, ребята! Сегодня нас с вами ожидает интересный и увлекательный урок.
- Ребята, а что от вас требуется, чтобы урок прошел успешно? Какие задачи вы перед собой поставите? (Внимание, трудолюбие, усидчивость, сообразительность, старание).
- Моя цель - помочь вам в решении этих задач.
- На партах у каждого из вас смайлики. Вы про них не забывайте в течение урока. А в конце вы должны будете выбрать только один (если урок понравился и вам всё было легко и понятно - солнышко, если вы в чём-то сомневались и испытывали лёгкие затруднения - солнышко и тучка, ну а если вам было трудно, не интересно, то тучка и дождик).
- Я надеюсь, что все приготовились к уроку: простой карандаш, ластик, фломастеры, цветные карандаши.
2. Самоопределение к деятельности. Формулировка темы урока, постановка цели.
- Ребята, послушайте песню из мультфильма "Три поросёнка". Тогда вы узнаете, о чем пойдёт речь на нашем уроке:
Прослушивание песни "Всем на свете нужен дом"
- О чем мы сегодня будем говорить на уроке? (О том, что все
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>