артинки и никак не может понять, какие относятся к природе, а какие нет.
Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на ней изображено. Если не природа, то почему так думают (потому что сделано руками человека). Если природа, то поясняют, какая (живая или неживая).
Игра "Живая и неживая природа"
Воспитатель называет объекты живой природы - дети двигаются, неживой - стоят на месте.
Воспитатель. Каждый из вас живет в доме со стенами, потолком и полом - это наш обычный дом. Но как только мы выходим за порог нашего дома, мы попадаем в другой дом. Этот дом - Природа.
Как- то давным-давно для человека единственным платьем была природа. Человек не мог строить дома, охотиться на животных, ловил рыбу, собирал растения для еды. Шло время, и человек научился многому: строить дома (деревянные и кирпичные), летать на самолете и даже в космос.
Но все равно единственным домом для человека остается природа. Почему?
Дети. Потому что человек не может прожить без природы (без воды, солнца, растений, животных)
Воспитатель. А в группе у нас есть природа?
Дети. Да, растения, птицы, вода, воздух, солнечные лучи.
Дети подходят к мольберту, где нарисованы два дома: дом природы, обычный дом, - и сравнивают.
Воспитатель. От чего в нашем доме бывает светло?
Дети. Свет идёт от лампы.
Воспитатель. А что можно сравнить с лампой в природе?
Дети. Солнце
Воспитатель. Но солнце не только светит, но и греет.
Дети. Его можно сравнить с домашними обогревателями, с плитой или батареей.
Воспитатель. В природе идет дождь.
Дети. В нашем доме есть душ.
Воспитатель. В природе дует ветер.
Дети. В доме вентилятор.
Воспитатель. В доме есть пол.
Дети. В природе под ногами земля,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>