я мы с вами поговорим о домах, какие они бывают и из чего состоят, для чего служат.
- А в каком доме вы живёте. Назовите свой домашний адрес? (Дети называют. )
2. Игра "Волшебный молоточек". Развитие слухового внимания и восприятия.
- Ребята, посмотрите, у меня в руках молоток. Он не простой, а волшебный. И он нам поможет построить дом.
- Волшебный молоток может стучать. Послушайте, как он стучит? (Громко, тихо. )
- А сейчас послушайте и скажите, сколько раз он стукнет? (2, 3, 1, 4)
- А сейчас послушайте, сколько раз он стукнет и повторите.
3. Подвижная игра "Тук-тук-тук, строим дом". Координация речи с движениями.
Молоток с тобой возьмем,
Будем строить новый дом.
Тук-тук молотком -
Строим, строим новый дом.
Дом высокий.
Дом с окном.
С острой крышей и трубой.
В этом доме я живу с тобой.
Берут друг друга за руки и водят хоровод.
Кулачками стучат по кулачку.
Руки вверх вытянуть.
Руки вмести и развести в стороны.
Руки в виде крыши.
Обнимаются.
4. Упражнение "Покажи и назови".
- Посмотрите, какие дома построил наш волшебный молоток! (Демонстрация картинки). Посмотрите, что есть у наших домов (показать и назвать части дома): стена, крыша, окно, труба, дверь, лестница, крыльцо. На какую геометрическую фигуру похожа крыша дома (на треугольник), окно (может быть на квадрат, на прямоугольник, круг), труба (на прямоугольник), дверь (на прямоугольник) и т. д.
5. Игра "Чего не хватает?" Развитие навыков словоизменения (образование существительных Р. п. , ед. ч. ).
- Ребята, посмотрите на картинки и скажите, чего не хватает у домов?
У дома нет крыши, нет окна, нет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>