Предполагаемые ответы детей: - Give me . . . , please! (Разыгрываются диалоги. Роль продавца исполняет учитель. Один из учеников идёт в "магазин" и покупает любой предмет мебели. Купленную мебель ставят в кукольный дом).
У: - Следующее задание "Прочитай и переведи слова". (На доске карточки со словами, дети читают слово, переворачивают карточку и проверяют перевод по картинке).
У: - Now go to the shop. (Разыгрываются диалоги. Роль продавца исполняет один из учеников. Другой идёт в "магазин" и покупает любой предмет мебели. Купленную мебель ставят в кукольный дом).
У: - The next task is to find 5 words. (Ученики по очереди выходят к доске и находят слово; у каждого на парте есть лист с заданием, дети одновременно работают на листочках)
У: - Now go to the shop. (Разыгрываются диалоги. Роль продавца исполняет один из учеников. Другой ученик идёт в "магазин" и покупает любой предмет мебели. Купленную мебель ставят в кукольный дом)
3. Физминутка
У: - Перед тем, как мы будем выполнять последнее задание, давайте отдохнём.
У: - Кроме того, что мы выучили много слов по теме "Дом", на прошлом уроке мы познакомились с конструкцией There is/are. Скажите, для чего она нужна в английском языке.
Предполагаемые ответы детей: - Чтобы рассказать о том, что где-то что-то есть.
У: - От чего зависит выбор глагола в конструкции?
Предполагаемые ответы детей: - От числа предметов, которые есть.
У: - Когда употребляется There is
Предполагаемые ответы детей: - There is употребляется, когда мы рассказываем про один предмет.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>