Так что же такое доля? (это часть одного целого)
Давайте сейчас пододвинем к себе листики и ваша задача, работая в паре, найти и правильно закрасить доли, которые я вам называю. 1/3, (1/4), 1/8, (1/2).
Посмотрите на задание со звездочкой и скажите как нужно закрасить чтобы получилось 2/3?
А последний круг разбейте на доли самостоятельно и покажите в цвете.
Кто справился с данными заданиями? А у кого эти задания вызвали трудности?
5. Физкультминутка
Теперь давайте немного отдохнем.
6. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения УЗ
1) Посмотрите на доску.
Как удобно записать задачу кратко? (в таблицу)
Что примем за единицу? (Масса картофеля в одном ведре)
Заполните таблицу и решите задачу самостоятельно. (проверка в парах на отметку)
2) Далее математическая эстафета, смотрим на доску. (последние оценивают работу всей команды, листочки сдают) (Приложение1)
3) Реши уравнения самостоятельно. (проверка - ученик в роли учителя)
Ответы: х35, х0, х1, х16
7. Рефлексия деятельности.
С каким новым понятием мы познакомились? (Доли)
Какие задачи мы ставили перед собой на уроке? Мы их оправдали?
Оцените свою деятельность на уроке.
Дз с. 93 3, 5 или 6, 8 по желанию.
Приложение1
Имя
Выражение
Отметка
72-84
60-77
8464:8
3656:8
3943
Имя
Выражение
Отметка
72-84
60-77
8464:8
3656:8
3943
Имя
Выражение
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>