ий и способов действий.
Постановка проблемы, введение нового понятия.
Практическая работа с полосками бумаги. Образование и название долей.
Первичная проверка понимания изученного.
Упражнения в образовании и записи долей. Фронтальная работа по слайдам (запись долей, самопроверка).
Поиск долей в пословицах.
Применение знаний и способов действий.
Создание проблемной ситуации для сравнения долей. Поиск путей решения.
Практическая работа в сравнении долей полосок. Формулирование алгоритма сравнения.
Первичное закрепление умения сравнивать доли. Фронтальная работа по слайдам (запись долей, самопроверка).
Решение проблемы с делением тортов с опорой на правило сравнения долей.
Работа в парах (соединить доли в порядке убывания, самопроверка; творческая работа, коллективная проверка).
Подведение итогов.
Домашнее задание.
Рефлексия деятельности.
Зафиксировать новое знание.
Организовать рефлексивный анализ деятельности.
Самооценка деятельности.
Этап урокаСодержание и деятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
1. Организационный моментНастроить учащихся на продуктивную работу, обратить внимание на готовность рабочего места.
Личностные (Действие смыслообразования)
2. Подготовка уч-ся к активной деятельности на основном этапе урока 1) Актуализация опорных знаний. Устный счет.
- Постарайтесь выполнить задания правильно и узнаете, какой сюрприз я вам подготовила.
Запишите только ответы в строчку, через запятую.
Число 25 разделить на 25.
На сколько число 26 больше, чем 9?
Во сколько раз число 48 больше 8?
Число 7 увеличьте на 6.
Число 7 увеличьте в 4 раза.
Число 25 уменьшите на 6.
Найдите площадь прямоугольника, если его стороны 2 и 5
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>