оту товарища. Образцы на фломастерной доске.
Устный опрос.
выберите лишнее.
- Как называются остальные числа? (Обыкновенные дроби). Запись темы урока.
- Что означает дробная черта?
- Как называют число, записанное над дробной чертой?
- Под дробной чертой?
- Что показывает знаменатель?
- Что показывает числитель?
- Какую часть нашего класса составляют мальчики?
- Часто ли используют дроби в современной жизни?
- Как вы думаете, давно ли они появились и как?
Как только люди стали выполнять измерения, появились меры длины, массы, пришлось учитывать и части, доли этих мер. Так и появились дроби. Сегодня мы повторим и обобщим сведения, имеющиеся у вас об обыкновенных дробях, а вы, как и во время любого путешествия должны быть предельно внимательны.
3. А сейчас, ребята, решая задачи, мы поиграем в «Поле чудес». Верному ответу соответствует нужная буква, в результате получится слово. (Картинка проецируется на экран с помощью мультимедийного проектора)
Торт разрезан на 9 кусков. Оля съела 2 из них. Какую часть торта съела Оля?(2/9).
В вазе лежат 13 фруктов, из них 5 бананов и 4 апельсина. Какую часть составляют бананы от всех фруктов? (5/13).
Золушке высыпали 100 зерен пшена и 99 горошин. Какую часть от всех зерен составляют горошины?(99/199).
У бабушки было 3 собаки и 5 попугаев. Ей принесли еще 2 котят. Какую часть составляют попугаи от всех домашних любимцев бабушки? (5/10).
(Ответ: НОТА).
Учитель:Примером фантастического применения дробей является нотная запись в музыке. Нотки бывают целые, половинные, четвертные, восьмые. Используя ноты, можно записать любое музыкальное произведение.
ˆ
ì
î
Z
b
d
f
f
h
j
l
n
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>