способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
К:
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать
свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
IV. Первичное закрепление
7 мин
-Посмотрите на экран
1. Задание
-Прочитайте и запишите дроби, назовите числитель и знаменатель. (слайд)
-Объясните как понимаете каждую дробь.
2. Задание
Подумай и ответь: Какая часть фигуры закрашена? (слайд)
Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
умение выполнять задания на определение дробей.
Знать, что такое знаменатель и что такое числитель.
П: Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
К: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Р: Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий.
V. Первичная проверка понимания
8 мин
Просмотр ролика мультфильма "Апельсин"
- Какой фрукт делили звери? (апельсин)
- Из чего он состоит? (Из долек)
- А какие дольки в апельсине? (равные)
- Что такое доли? (Доли - это равные части)
- Молодцы!
-На столах у вас лежат мандарины. Их нужно разделить поровну так, чтобы на блюде осталась . . . .
Попробуйте решить ее, можете посовещаться с соседом. Подготовьтесь для объяснения.
Оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор
Умение использовать ЗУН в выполнении р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>