и название долей.
Первичная проверка понимания изученного.
Упражнения в образовании и записи долей.
Поиск долей в пословицах.
Применение знаний и способов действий.
Создание проблемной ситуации для сравнения долей. Поиск путей решения.
Практическая работа в сравнении долей кругов. Формулирование алгоритма сравнения.
Первичное закрепление умения сравнивать доли. Фронтальная работа по слайдам (запись долей, самопроверка).
Решение проблемы с делением шоколада с опорой на правило сравнения долей.
Работа в группах (соединить доли в порядке убывания, самопроверка; творческая работа, коллективная проверка).
Подведение итогов.
Домашнее задание.
Рефлексия деятельности.
Зафиксировать новое знание.
Организовать рефлексивный анализ деятельности.
Самооценка деятельности. Этап урокаСодержание и деятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
1. Организационный моментНастроить учащихся на продуктивную работу, обратить внимание на готовность рабочего места.
Итак, начинаем урок математики. Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу добра, удачи. Работайте старательно и вас обязательно ждёт успех. Давайте вспомним правила
ПРАВИЛА:
Слушать.
Слышать друг друга.
Дополнять.
Исправлять, помогать.
- Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но, чтобы их открыть нужно составить план вашей деятельности на уроке. (на доске карточки с этапами урока (повторение, изучение нового, закрепление, контроль, подведение итогов, домашнее задание), из которых учащееся должны привести в определенный порядок). Как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили. Поэтому, начнём мы с повторения. Учитель выслушивает ответы детейЛичностные (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>