и, коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности, дисциплины, воспитание понимания самоценности и значимости окружающих.
Оборудование:
учебник М. И. Моро "Математика" 3 класс, запись мультфильма "Апельсин", картинки с изображением помидора, моркови, огурец, картофель, модель торта, 2 яблока, чеснок, полоски из цветной бумаги желтого, красного, зелёного цвета, карточки для самостоятельной работы, ножницы, нож, линейка, карандаш,3 круга красного, желтого, синего цвета, разрезанные на части по количеству учащихся.
Ход урока
1. Организационный этап
- На урок дал старт заливистый школьный звонок
- Вы готовы считать?
- Быстро делить и умножать?
- Думать, сравнивать,
- Задачи решать?
Один мудрец сказал: "Не для школы, а для жизни учимся!"
- А вы для чего учите такую сложную науку математика? (ответы учащихся)
- Сегодня на уроке вы узнаете, что знания математики нам нужны в реальной жизни и будете с успехом их применять.
- Перед тем, как приступить к работе давайте, вспомним, какие правила мы должны соблюдать на уроке? (Учитель выслушивает ответы детей).
Правила:
Слушать.
Слышать друг друга.
Дополнять.
Исправлять, помогать.
- Сегодня я предлагаю на уроке провести небольшое исследование. А что значит исследовать? (Открывать что-то новое, неизвестное)
- Скажите, какими качествами нужно обладать ученику, чтобы на уроке сделать для себя открытие? (Нужно быть внимательным, наблюдательным, активным, уметь поддерживать товарища. )
2. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.
- Ребята, сегодня на уроке мы должны открыть новое знание, но, как вам известно, каждое новое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>