Доктор Живаго

ству, духу творчества, жизни и смерти. . . "
Б. Пастернак. Из письма Н. Табидзе. 1955
Петр дал мечом отпор головорезам
И ухо одному из них отсек.
Но слышит: "Спор нельзя решать железом,
Вложи свой меч на место, человек.
Б. Пастернак. «Гефсиманский сад»
План урока.
1. Вступительное слово учителя: «Потребовалась целая жизнь…» - о сути и
значении романа «Доктор Живаго»
2. Сообщение учащегося: «Я пишу сейчас большой роман в прозе …» - история
создания романа «Доктор Живаго»
3. Сообщение учащегося: «Все названо, просто, прозрачно…» О смысле названия
романа Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»
4. Продолжение лекции учителя: "Я решил, что буду писать, как пишут письма…»
- о жанре «Доктор Живаго»
5. Общая характеристика романа Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»:
о фабуле, сюжете и композиции
6. «Спор нельзя решать железом…» - роман Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»
как духовное завещание автора
7. О лирическом герое романа Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»
8. Заключение: «Силу подлости и злобы одолеет дух добра».
Проблемные вопросы:
В чем художественное своеобразие романа Пастернака?
Почему роман Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго» называют духовым завещанием, «духовной автобиографией автора» (Д. С. Лихачев)?
Что объединяет отрывок из ч. 4. гл 11в прозе и стихотворение «Гефсиманский сад»? Как соотносятся проза и стихи в романе?
Какая мысль Иисуса, высказанная перед учениками
в Гефсиманском саду, особенно дорога автору?
Какое место в романе занимают христианские мотивы?
1. Вступительное слово учителя: «Потребовалась целая жизнь…» - Пастернак о творческом замысле романа «Доктор Живаго»
«У народа, лишенного общественной свободы