Добрый ежонок

uot;Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор" с разным эмоциональным подтекстом (радость, грусть, восхищение, удивление и т. д. )
3. 2. Разучивание текста песни "Добрый ежонок".
Педагог произносит текст песни и одновременно рисует на доске картинки по тексту (возможно участие детей в создании рисунка).
По дорожке по тропинке
Нес ежонок гриб на спинке.
Вдруг навстречу старый еж:
Что, ежонок, ты несешь?
Подосиновик несу,
Я нашел его в лесу.
Хочешь дам тебе, дружок?
Подставляй скорее бок!
Дети повторяют слова 1 куплета 2-3 раза.
Затем накладывают слова на мелодию по одному предложению.
Исполнение 1 куплета целиком.
3. 3. Игра зайцы пляшут".
Педагог показывает детям картинки с изображением ежа, зайцев, и спрашивает, как можно сказать одним словом, кто изображен на картинках?
Ответ детей: Животные.
Педагог: Давайте поиграем в игру "Зайцы пляшут"
Ход игры: Педагог рассказывает детям о том, что в одном доме жили-были зайцы. Они были очень веселыми и любили плясать (показывает картинку "Зайцы пляшут"). Когда они уставали, то ложились спать, и мама пела им колыбельную песню (картинка "Зайцы спят"). Далее педагог предлагает детям угадать по картинке, что делают зайцы, и изобразить это своими действиями (дети "спят", дети пляшут) под музыку соответствующего характера.
Игровые правила: Прослушать до конца мелодию.
Игровые действия: Отгадывание характера музыки и показ соответствующих действий.
Игровая цель: Первым показать, что делают зайцы.
3. 4. Песня "Котята".
Педагог: Ребята, о какие еще песни о животных мы с вами знаем?
Ответ детей: "Котята".
Исполнение детьми песни, по желанию можно п