Добрый ежонок

у)
С помощью букв пишут. . (Ответ детей: Слова)
А если соединить слова и музыку, то получится. . . (Ответ детей: Песня)
-Что же нам хотела сказать королева музыки?
(Показывает картинку с ежиком)
Ответ детей: выучить песню про ежика.
-Правильно, цель нашего занятия разучить песню "Добрый ежонок"
- Прежде чем приступить к разучиванию песни, что надо сделать?
Педагог: Правильно, но для начала нам надо распеться.
3. Основная часть
3. 1. Дыхательная гимнастика, упражнения, распевания.
Педагог: Давайте поедем на природу отдохнуть.
-Накачиваем колеса (упражнение "Насос")
-Едем по дороге на машине (вибрация губ в высокой тесситуре - "машина прибавляет скорость")
- Пересели на мотоцикл ("тр-р" в высокой тесситуре - мотоцикл едет в горку)
-Сколько цветов! (упражнении "Плечики")
-Вот пролетел жук (в низкой тесситуре "ж-ж".
Вот и лес. В лесу звенят комары ("з-з" - "большой комар","зь-зь" - "маленький комарик ")
-Вот пробежал ежик ("фу-фу-фу")
-Где-то поет свою песню кукушка ("ку-ку" - поем по терциям в нескольких тональностях)
-Уже на опушке мы услышали, как по лесу разносится "ау" (упражнение на интервал квинту, от низкого звука к более высокому).
Но пора возвращаться домой.
На обратном пути мы придумывали разные игры:
-"поцокали" языком (высоко - низко), изображая лошадку
- играли в "Зеркало", показывая друг другу разные выражения лица (грустное - нижняя губа вперед, обиженное - верхняя губа вверх, веселое - верхняя губа растянулась в улыбке, обнажив верхние зубы).
-придумывали различные задания на основе скороговорки &q