е ребёнка?
Учитель: (зачитывает эпиграф занятия)
"Родить ребенка, вырастить, как сад -
Нет счастья выше и трудней от века,
Но только тот, кто сам душой богат,
Даст миру не жильца, а Человека".
Владимир Сапронов
- Какая ассоциация у вас возникает при произнесении слова "Человек"?
- Тема нашего мероприятия "Добру откроются сердца. . . "
Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы учителя
Слушают стихотворение и опре - деляют тему занятия
- У каждого человека есть выбор, как прожить свою жизнь, какие поступки совершать. . .
- Родители в ответе и за себя, и за своих детей.
(Ответы родителей: Кормить, одевать, развивать, воспитывать. )
Дети и родители отвечают (. . . доброта, милосердие, . . . )
Коммуникативные: планирование сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Личностные: положительное отношение к занятию, развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, доброжелательности.
Регулятивные: целеполагание, и прогнозирование.
II. этап.
Основная часть
(изучение новой информации)
33 мин
7 мин
9 мин
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>