работа в группах)
- Зачитайте свои ответы.
- Сравните своё продолжение с текстом.
Он попросил помощи у пса и кота, а кот позвал ещё и мышку. Вчетвером они вытащили старуху из колодца. "Вот видишь, старуха, и пригодились тебе пёс, и кот, и даже мышка. Если бы не они, ещё долго сидела бы ты в колодце".
После этого случая старуха поставила в доме на пол три миски. И теперь каждое утро в одну миску она бросала кость для пса, в другую - наливала молока для кота, а в третью - немного сыра для мышки и для каждого у неё находилось ласковое слово и ворчливая старуха благодаря доброму поступку пса, кота и мышки, стала доброй и ласковой.
- Объясните, как вы понимаете эти строки?
Не спешите на зло отвечать злом, отвечайте добром и от этого жизнь на земле станет ещё прекраснее.
в) Посмотри на картинки слайда и выбери добрые дела, свой ответ аргументируй.
- Как вы понимаете, что такое добро и что такое зло?
- Разделите слова в два столбика
чуткость
трудолюбие
правдивость
равнодушие
лень
лживость
- По какому признаку разделили слова?
- В каждом человеке уживаются и хорошее, и плохое.
Коммуникативные УУД : строить диалог, выслушивать других.
4. Проектирование и фиксация нового знания.
Работа с учебником.
Работа с Толковым словарём.
С. И. Ожегов: "Добро - всё положительное, хорошее, то, что полезно людям и обществу, способствует его сохранению; то, что предотвращает вражду".
С. И. Ожегов: "Зло - нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность, досада, злость. Оно уродует личность и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду".
- Прочитайте текст.
- Найдите определение, что такое добро и что т
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>