Добро и зло

оционального состояния учащихся посредством использования карточек цветов. Коррекция эмоционального состояния
Тема, цель урока.
…Крошка-сын к отцу пришел,
и спросила кроха:
- Что такое хорошо
и что такое плохо?
Знакомы ли Вам эти строки?
Определите тему сегодняшнего урока…
Новая тема.
Беседа.
Понятны ли вам слова добро и зло?
Каких людей вы называете добрыми, а каких – злыми?Формируемые УУД
Регулятивные УУД:
«Карточки» (рефлексия своих чувств).
Личностные компетенции: «Вижу, слышу, чувствую».
Познавательные УУД: «Визуализация понятия».



Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи
Длительность этапаОсновные формы работы учителя и учащихсяФормируемые УУД
12 минутИздавна люди воспевали всё, отчего человеку было хорошо, тепло, радостно. В народных сказаниях, легендах, песнях воспевалось всё доброе, сделанное во имя людей, их счастья. Люди старались не допустить зла и боролись с ним.
Как вы понимаете слово добро? ответы детей)
Как вы понимаете слово зло?
Словарная работа.
Заглянем в книгу мудрости – в толковый словарь С. И. Ожегова.
С. И. Ожегов: «Добро – всё положительное, хорошее, то, что полезно людям и обществу, способствует его сохранению; то, что предотвращает вражду».
С. И. Ожегов: «Зло - нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность, досада, злость. Оно уродует личность и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду».
Чтение учителем рассказа В. А. Осеевой «Три товарища».
Витя потерял завтрак. Набольшой перемене все ребята завтракали, аВитя стоял всторонке.
—Почему ты неешь?— спросил его Коля.
—Завтрак потерял…
—Плохо,— сказал Ко