ходят шеренгой).
Логопед: Ребята, кто мне напомнит, какой четвертый день недели?
(Дети отвечают. )
Этот день будет днем загадок. Послушайте загадку до конца, потом отвечайте.
Целый день летает, жужжит, надоедает,
Ночь настает, тогда перестает. (муха)
Меж березок и осинок
Кружево из паутинок
Кто плетет его без рук
Это кружево? . . . . . (паук)
5. Упражнение на развитие распределения внимания, чувства ритма, мелкую моторику, координацию слова и движения под музыку "Мухи и паук".
На паркете восемь пар- (дети хлопают на каждый слог)
Мухи танцевали. (на каждый слог стучат по коленям)
Но увидев паука, (на каждый слог щелчок пальчиками)
В обморок упали. (на каждый слог топают )
Логопед: бежали, бежали дни друг за другом. Вот и пятница пришла. Этот день для сказок. Послушайте сказку о медведе-привереде.
6. Зрительная гимнастика "Про медведя".
Ходит по лесу медведь, (изображают, как ходит медведь)
Хочет сесть и посидеть.
Где ж такое место есть, (разводят руками)
Чтобы мог медведь присесть? (смотрят из-под руки)
То высок пенек, (показывают на уровне груди)
То торчит сучок, (показывают сучок)
То мокрый мох, (разводят руками)
То мох пересох. Ох! (вздыхают)
То низкий пень, (показывают, нагнувшись)
То густая тень, (руки в стороны, смотрят)
То узкий ров, (руки вперед, ладони параллельно)
То гнездо муравьев, (показывают муравейник)
То кричит сорока, (прыгают в правую, левую стороны)
То колючки сбоку, (растопыривают пальцы)
То кустарники, то речка- (разводят руками)
Нет свободного местечка. (обхватывают голову руками)
Это сказка о медведе, (изображают, как ходит медведь)
О медведе-привереде.
Ло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>