но показывает продолжительность исторических и природных явлений. Измерение времени напрямую связано с положением Солнца и Луны на небе. В сутках 24 часа, в часе 60 минут.
Ход урока
Этапы урокаЗапланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урокаВводное задание. Начните урок с игры, цель которой — актуализировать имеющиеся знания по данной теме и ввести новую информацию. Учащиеся встают в круг и получают карточки с названиями дней недели. Затем они должны объединиться в группы по 7 человек таким образом, чтобы слова в группах не повторялись. Сообщите о том, что 7 дней вместе называют одним словом — неделя. У каждого дня есть свое название. Предложите участникам игры встать в своих группах по порядку: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. Попросите несколько раз назвать дни недели по порядку, каждый раз ускоряя темп. Затем все группы встают в один круг таким образом, чтобы одна неделя сменяла другую. Чтобы помочь детям выполнить условие игры, покажите на примере первой группы, как нужно расположить дни недели с понедельника до воскресенья. Спросите того, кто стоит после ученика с карточкой "Воскресенье", какой день следует за воскресеньем. Объясните учащимся, что в реальном мире время не останавливается никогда, оно движется постоянно: сутки за сутками, а недели за неделями. Если количество школьников не кратно семи, можно менять участников групп, передавая им нужные карточки. Закрепите тему урока заданиями из учебника и рабочей тетради.
Критерии успехаУчащиеся приходят к выводу, что в реальном мире время не останавливается никогда, оно движется постоянно: сутки за сутками, а недели за неделями.
Середина урока
Блиц-турнир. Задания можно выполнить фронтально в начале урока или в п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>