Нефедова М. А.
2019-2020г.
"Дневник педагогических наблюдений"
Пояснительная записка
1. Пояснительная записка
Успешная деятельность общеобразовательной школы и образовательного учреждения становится немыслимой без организации системы коррекционно - развивающего обучения, основанной на результатах комплексной диагностики и новых научно обоснованных организационных и методических формах работы.
Коррекционно - развивающее обучение в условиях общеобразовательных учреждений является педагогической системой, реализующей принципы единства диагностики и коррекции недостатков развития; развития общих способностей к учению на основе личностно - ориентированного подхода, обеспечивающего индивидуализацию обучения детей с психофизическими особенностями.
Основной целью общеобразовательного учреждения с классами коррекционно - развивающего обучения, является осуществление индивидуально - ориентированной педагогической, психологической, социальной, медицинской и специальной педагогической помощи детям, испытывающим трудности в усвоении общеобразовательных программ.
Основными направлениями деятельности образовательного учреждения с классами коррекционно - развивающего обучения можно считать:
Федеральный Закон "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ" от 24. 07. 1998 г. принимает за основу термит "дети в трудной жизненной ситуации", т. е. дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена, дети, которые не могут преодолеть трудности самостоятельно, не может преодолеть их и его семья. Поэтому такие дети и есть дети "риска", дети, нуждающиеся в социально-педагогической поддержке.
Всех детей группы "риска" сегодня мы охватить не можем, мы работаем с детьми с отклонением в пов
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>