>
3. Разработка форм взаимодействия специалистов психолого - медико - педагогического консилиума.
- Определение функциональных обязанностей специалистов (психолога - дефектолога - логопеда - учителя класса, психолога - логопеда - учителя, дефектолога - учителя).
- Разработка специалистами ПМПК индивидуальных комплексных программ коррекции и развития школьника, их согласование с учебными программами;
1. 4 Динамическое психолого - педагогическое изучение учащихся.
- Диагностика ОУУН учащихся;
- Анализ успешности коррекционно - развивающей работы, соответствующей Индивидуальной комплексной программе коррекции развития школьников и подбор наиболее эффективных методов, приёмов воздействия на ученика.
СОДЕРЖАНИЕ ДНЕВНИКА
1. Титульный лист (обложка).
2. Содержание:
I раздел "Информационный лист" (информация о владельце);
II раздел "Педагогико - - психологическая характеристика на учащегося" (характеристики на учащегося);
III раздел "Учебная деятельность" (творческие работы, направления активности);
IV раздел " Индивидуальная работа с учащимся" (план работы, акты, полезная информация).
Раздел I. Информационный лист.
Данные учащегося.
В этом разделе помещается информация, помогающая социальному педагогу и классному руководителю проанализировать личные данные учащегося.
Раздел II. Педагогико - психологическая характеристика на учащегося.
Характеристика на учащегося.
В этом разделе помещаются характеристики на ученика составленные классным руководителем и психологом школы. Информация, помогающая проанализировать ученика его характер, способности; результаты психологической диагностики.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>