Какие правила нужно соблюдать при встрече с бездомными животными?
Искренняя заинтересованность детей помогла нам привлечь родителей к реализации проекта. Они помогали детям отвечать на поставленные вопросы используя интернет, телевидение, литературу.
Мы как педагоги на этом этапе:
Связались с МБУ ЦМД «Левобережье», сотрудниющих с приютом для бездомных животных;
изучили литературу по этой теме;
подобрали подвижные, речевые, настольно-печатные, дидактические и др. игры;
подобрали методическую литературу, художественную литературу для чтения, загадки по теме, аудиозаписи;
подобрали иллюстративный материала по теме, игрушки животных, материалы для творчества, атрибуты для игр.
создание условий для организации «экологического пространства» в помещении группы.
2. Основной
Итоговый:
-обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ;
- закрепление полученных знаний.
- проведение благотворительной акции для приюта бездомных животных.
Основной этап
Беседа «Откуда берутся бездомные животные», «Собака –друг человека»
Фотовыставка «Мой питомец»
Загадки о домашних животных.
Рассказы детей о своих питомцах.
Рассматривание и составление рассказа по картинам «Кошка с котятами», «Собака со щенятами»
Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Подарки, А. Дмитриева « Бездомные животные», С. Маршак «Усатый, полосатый», «Как собака искала друга», Н. Носов «Дружок»
Просмотр мультфильма «Котёнок по имени Гаф», «Кошка, которая гуляла сама по себе», «Бобик в гостях у Барбоса»
Прослушивание аудиопесни «Пропала собака» О. Газманов
ОБЖ: беседа «Правила поведения при встрече с бездомными животными»
Д/игры «Кто что ест?», «Кто как голос подаёт?», «Чей детёныш?», «Чья часть
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>