евые высказывания.
Р. : постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем.
IV. Открытие нового знания
Словесный: беседа.
Практический: работа с учебником.
Словесный: монолог, беседа.
20 мин.
Работа в учебнике.
Итак, ребята, откройте свои учебники на странице 38.
Читаем текст по абзацам.
-Как вы понимаете слово "потребности"
-Потребность - это нужда.
ВСЁ ЧТО НУЖНО ЛЮДЯМ ДЛЯ ЖИЗНИ НАЗЫВАЮТ ПОТРЕБНОСТЯМИ.
- Скажите, а какие ваши потребности? (учитель пишет на доске потребности ребят, распределяя их в три столбика )
ЕСТЕСТВЕННЫЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЭКОНОМИЧЕС.
(природные) (отношения м/у людьми) (материал. потр. )
- Все потребности можно разбить на три группы. Естественные - это потребности природные, то что дает нам природа. Общественные - это отношения между людьми, и экономические - это потребности материальные. Все эти потребности нам нужны для жизни.
Экономика.
- А откуда берутся хлеб, сахар, одежда и обувь, дома и автомобили и многое другое, чего нет и не может быть в природе? -Всё это дает нам экономика.
Рассказ учителя о понятии "экономика".
Слово "экономика" произошло от двух греческих слов "экос" и "номос". "Экос" означает "дом" или как "домашнее хозяйство".
А "номос" -означает "правило", "закон". Получается, что экономика - это правила и законы ведения домашнего хозяйства. Но это было раньше.
А сейчас:
ЭКОНОМИКА - ЭТО СПОСОБЫ О РАЗУМНОМ (рациональном) ВЕДЕНИИ ХОЗЯЙСТВА. Ну а потом и наука ведения хозяйства.
-Какова же главная задача экономики?
ГЛ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>