вивку от гриппа
Закаливание
Не курить
Не находиться с курящими в одном помещении
Одеваться по погоде
Не стоять на сквозняке
Заниматься йогой
-Оцените свою работу по нашей памятке самооценки и поставьте отметку синей пастой в дневник.
- Кто сегодня на уроке был особенно активен, помогал классу?
-Кого бы вы хотели поблагодарить?2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать
предстоящую работу (составлять план. )
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
ТОУУ
ΙV. Домашнее задание. Чтение учебника (Стр. 30-33). Вопросы 5, 6 на с. 31 (на выбор). Задания из рабочей тетради стр. 11 1 или нарисовать плакат о том, как беречь свои дыхательные органы
V. Итог урока. 4
-Вспомните, какие задачи мы ставили перед собой в начале нашего урока?
-Удалось ли нам их выполнить?
-Какие функции у дыхательной системы?
-Какие органы входят в систему?
-Почему процесс дыхания должен быть непрерывным?
-Кто может рассказать младшему товарищу о том, как беречь органы дыхания? Будем считать, что мы справились с задачами, которые ставили в самом начале урока.
-Поменяем цвет таблички.
-Как вы считаете, всё ли мы узнали о дыхательной системе?
-Где можно получить ответы на интересующие вас вопросы?
– Какую работу мы сейчас выполняли?
– Чему научились?
– Кто с ней справлялся легко?
– Кому пока было трудновато?
– Кто или что вам помогло справиться?
– Кто доволен сегодня своей работой?
– Кто хотел бы что-нибудь исправить? Что? Что для этого нужно сделать?
Возможные ответы на задания рабочей тетради
Задание 1 посвящено заболеваниям дыхательных путей. Ребята должны соединить названия болезней с органами, которые он
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>