Длинный – короткий

и: Зимой ночь длинная.
Воспи -ль: Зимой день короткий, а летом?
Дети: Летом день длинный.
Вос-ль: У рубашки рукава длиннее , чем ?
Дети :Чем у футболки.
Восп-ль: Кирпич уже , чем ?
Дети: Стена.
Восп - ль : Игра закончилась ,понравилась вам она ?
Дети : Да.
Восп-ль: Ребята, а вы хотите узнать еще о предметах про которые можно сказать : шире- уже, длиннее - короче?
Дети : Хотим.
Восп- ль: А какая наука знает все о длине и ширине предметов?
Дети: Математика.
Воспи- ль: Совершенно верно. Посмотрите, на столе лежат карточки с изображением разных предметов, найдите те карточки, которые подходят к математике и положите их справа от себя, а те которые не подходят к математике слева.
Восп- ль: Ребята , а почему вы не выбрали карточки с изображение книги и микроскопа ?
Дети: Книги мы читаем в свободное время, в микроскоп смотрим на экспериментирование.
Восп- ль: (показывая карточки) Что мы делаем на занятие по математике: считаем, сравниваем, измеряем полоски.
Восп- ль: Все правильно . Сегодня на занятие по математике мы будем узнавать еще много нового о предметах про которые можно сказать "Длинный - короткий", "Широкий- узкий", будем играть по плану, который составите вы сами. Карточки , которые вы выбрали не простые - это игры в которые мы будем с вами играть, выбирайте первую игру ?
Дети : "Карточка с цифрами".
2 часть.
Восп-ль: Посмотрите , какие предметы , обозначены цифрами?
Дети: Мешочек .
Восп-ль: Хотите поиграть с этим мешочком?
Дети: Да.
Восп-ль: Игра называется "Чудесный мешочек", каждый из вас опустит в мешочек руку, найдет предмет , назовет его , а потом только покажет всем нам. Правила понятны? В мешочек смотреть нель