r/>3. Актуализация
Задание. Изучив таблицу, сформулируйте геометрические определения понятий, используя ключевые слова.
Рисунок
Понятие
Используемые
ключевые понятия
Окружность-
Точки плоскости, одинаковое расстояние, точка - центр
Радиус-
Точки окружности, центр окружности, отрезок
Диаметр-
Хорда окружности, центр окружности
Читают текст в учебнике. Заполняют таблицу. Работа в парах
4. Создание проблемной ситуации
Как измерить длину отрезка, ломанной линии?
:
N
:
v
ô
摧牷? С помощью чего это можно сделать? Как это можно сделать?
В далёкой древности было установлено, что также есть зависимость между длиной окружности и её диаметром.
Давайте же и мы попробуем её установить, для этого вы выполните практическую работу, в которой будете использовать способ измерения длины окружности, предложенный вами, но для удобства будете пользоваться ниткой.
У вас на столах находятся различные круги
Этап: Практическая работа 1.
Самостоятельная работа. (Заполнение таблицы на доске).
Круг
Длина окружности (С)
Длина
диаметра (d)
С/d
1
2
3
4
Если бы мы, ребята, еще более точно измерили длину окружности, ее диаметр и более точно выполнили вычисления длины окружности к ее диаметру, то получили бы число 3,14… Это число математики обозначают буквой (пи). Отвечают на вопросы учителя
Выполняют практическую работу
Далее ученики называют свои результаты и замечают, что, хотя окружности были у всех разные, отношения длины к диаметру получились примерно одинаковые – отношения больше 3, но меньше 4. Значит, можно записать:
3
Страницы: << < 1 | 2 | 3