- Ребята, посмотрите на рисунок, из сколько звеньев состоит данная ломаная?
- Назовите звенья?
- А как называется ломаная?
- Ребята, а как вы думаете, как измерить всю ломанную?
Абсолютно верно.
Сейчас я вам предлагаю измерить длину каждого звена и записать результат в карточке, а затем найти длину ломаной. ( работа в карточках. )
Из 4 звеньев
АБ, БС,СД, ДЕ.
АБСДЕ
Нужно измерить длину каждого звена, а затем все результаты сложить.
Измеряют ломаную, записывают результаты.
Регулятивные УУД: оценивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.
Познавательные УУД: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию; логически рассуждают;
Основной этап
Время: 20 мин
Работа по карточке
( рисунок из учебника)
Найди длину ломаной МКПО. Сравни её с длиной отрезка АБ. Что больше и на сколько сантиметров?
- Давайте рассмотрим рисунок.
- спрашиваю ученика. Как найти длину ломаной?
- Сколько звеньев у ломаной МКПО?
Назови их
- А теперь из мерьте каждое звено и результат запишите в карточке.
- А теперь, что нужно сделать, что бы узнать всю длину ломаной?
Складываем, записываем результат.
- Так теперь мы знаем длину ломаной, а какая же длина отрезка АБ, измерьте и запишите результат.
- ну а теперь скажите мне что больше? Ломаная МКПО или отрезок АБ?
Совершенно верно! Молодцы.
Работа с учебником: 3, 4, 5, 6,7.
Нужно измерить длину каждого звена.
3 звена
МК, КП,ПО.
Измеряют, записывают результат.
Нужно сложить полученные результаты звеньев.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>