и выполнении алгоритма создания рисунка.
Алгоритм разнообразия творческой деятельности, продиктован выбором формы выполнения эскиза.
Пользовательский аспект состоит в отработке практических навыков работы с графическим редактором через проектирование обоев по образцу и самостоятельно.
Творческое применение новых знаний в практической работе
С точки зрения деятельности учащихся:
Ученики сами формулируют тему урока, цель и этапы её достижения. Смена деятельности продиктована в осознании конечного результата работы и выбором материала.
Учащиеся разрабатывают алгоритм своих действий. Для этого они самостоятельно используют:
имеющиеся знания;
творческие способности,
умение прогнозировать
умение компоновать, подбирать по цвету фон и орнамент рисунка, исходя из назначения продукта творчества.
Создают свой проект обоев и защищают его.
Обосновывают выбор формы исполнения эскиза.
Тип урока: урок творческого проекта.
Год обучения: второй.
Место урока в учебном плане:
Особенностью данного занятия является отражение в нём всех аспектов курса информатики, а именно: мировоззренческого, алгоритмического и пользовательского.
Для развития самодеятельности учащихся в урок был логично включён элемент ИКТ.
Этот урок закрепляет алгоритм действий работы над творческим проектом, развивает уверенность в самостоятельной деятельности, приводящей к практическому результату.
Оформление кабинета: у доски выставлены образцы обоев.
Программное обеспечение:
стандартное приложение Paint;
программа Microsoft Power Point.
Методическое обеспечение:
образцы обоев, презентация, демонстрационная модель компоновки, трафареты, самоклеющаяся пленка, гуашь, кисти.
Ход урока
1. Актуализаци
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>