анционное образование детей с нарушениями психофизического развития включено в рамки особой образовательной среды, нацеленной на полноценную реализацию их прав на образование и успешную адаптацию в современном мире.
Эти инновационные процессы уже начались и проходят в России на государственном уровне, что обеспечивается пакетом соответствующих нормативных документов. Перечислим основные из них; подробнее ознакомиться с содержанием этих и других документов можно с помощью Интернета.
-Федеральный закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. 3266-1 «Об образовании»;
- Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»;
摧ᙒༀовление Правительства РФ от 18 июля 1996 г. 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»;
-Постановление Правительства Российской Федерации от 23 июня 2009 г. 525 «О предоставлении в 2009 году субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на организацию дистанционного образования детей-инвалидов»;
-Постановление Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2009 г. 1112 «О предоставлении в 2010 году субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на организацию дистанционного образования детей-инвалидов»;
-требования к оснащению рабочих мест для детей-инвалидов и педагогических работников, а также центров дистанционного образования детей-инвалидов компьютерным, телекоммуникационным и специализированным оборудованием и программным обеспечением для организации дистанционного образования детей-инвалидов, а также к подключению и обеспечению технического обслуживания указанных оборудования и программного обеспечения и пр.
Дистанцион
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>