деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Виды деятельности студентов
- самостоятельная
- практическая
- продуктивная
- когнитивная
- творческая
- исследовательская
- оценка и самооценка
Формы организации деятельности на уроке
- индивидуальная
- коллективная
- групповая
Самостоятельная работа студентов на уроке:
- решение задач
- ответы на вопросы
- составление кроссвордов
Технологическая карта урока
Тема урока Межпредметные связи
Тип урока
Цели урока
Методы Технологии
Оснащение урока
Формируемые компетенции
ооооооо
Ход урока
Организационный момент.
Вступительное слово преподавателя.
Проводится инструктаж по проведению игры.
Ход интеллектуальной игры.
Блиц – турнир в форме устного опроса, разминка в форме решения примеров на скорость;
Решение примеров в группах: перевод чисел из одной системы счисления в другую;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>