ие игры за столом). Как следствие, дошкольники испытывают "двигательный дефицит", т. е. количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. Снижается сила и работоспособность скелетной муску - латуры, что влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие, задержку воз - растного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносли - вости, гибкости и силы. Физически ослабленные дети подвергаются быстрому утомлению, у них снижены эмоциональный тонус и настроение, что в свою очередь отрицательно влияет на характер их умственной работоспособности.
Следовательно, нашим детям нужна активная деятель - ность, способствующая повышению жизненного тонуса, удов - летворяющая их интересы, социальные запросы. Двигательная активность - это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка. Поэтому большая роль в воспитании здорового ребенка принадлежит организации его двигательной деятельности в дошкольной организации и, конечно же, в семье.
Движение для ребенка - это радость, это здоровье, это развитие, это, наконец, - способ его существования. Без движений ребенок не может вырасти здоровым. Движение - это предупреждение разного рода болезней. Движение - это эффективнейшее лечебное средство. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Маленький человек - это, прежде всего деятель. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем. Движения - первые истоки смелости, выносливости, решительности маленького ребенка.
Необходимо помнить, что недостаточность движения является угрозой для здоровья детей. Недостаточная двигательная активность (ил
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>