ерстниками при работе в группе и в паре.
Развивать умение принимать коллективное решение.
Личностные:
Осознание необходимости учения.
Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.
Учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
Работать над осознанием ответственности за общее дело.
Учиться выражать свое мнение.
Оборудование:
1. Компьютер.
2. Мультимедиа.
3. Набор карточек с названием диких и домашних животных.
4. Учебник А. А. Плешаков "Окружающий мир", Рабочая тетрадь.
5. Сигнальные карточки.
Формы и методы:
1. Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.
2. Наглядный метод.
3. Проблемно-поисковый метод.
4. Применение ИКТ (презентация).
Этап урока
Цели этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
1. Организацион
ный момент.
Цель:
Организовать направленное внимание на начало урока.
Проверка готовности рабочих мест.
Создание положительного настроя учащихся на урок.
Начинаем ровно в срок
Наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
Пусть сегодня для нас всех
На урок придет успех!
Приготовление к уроку.
Приветствие учителя.
Личностные: положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения. Следование в поведении моральным и этическим требованиям.
Метапредметные: Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
2. Актуализация знаний.
Цель:
Актуализировать имеющиеся знания о растениях. Мотивировать обучающихся к изучаемой теме.
Учитель создает ситуацию, при которой возникает необходи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>