дополнительные у учеников - учебник, рабочая тетрадь, карточки с заданиями
Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах.
Этапы урока
Основное содержание
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формирование УУД
Коррекционная работа
1. Организационный этап
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Проверяет готовность учащихся к уроку.
Готовит наглядный материал, необходимый для урока.
Настраиваются на плодотворную работу во время урока
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться, положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
Помощь учащемуся в подготовке к уроку.
2. Актуализация знаний
Беседа по теме
"Живая и неживая природа".
-Мир со всех сторон открыт,
Много тайн в себе таит.
Разобраться в мире том всем под силу -
Мир - наш . . . ! (Мир - наш дом! ) А почему всем по силам? Зачем нам это надо?
Многое уже мы знаем об окружающем нас мире. В нем есть тела. . . природы (какой?) живой, неживой
Мы с вами сумели в этом разобраться. Но есть еще неизученное нами. Хотим мы продолжить изучение природы? (Варианты ответов).
Начало составления схемы
Природа
Живая Неживая
Отвечают на вопросы учителя. Высказывают
своё мнение.
Составляют схему при помощи учителя.
Самоопределение (я хочу) - Л
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - Р
Внимательно слуш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>