Погода хорошая. Итак, в путь! Чтобы не было скучно, расскажу я вам рассказ. А вы определите ошибки и докажите, почему так не бывает.
" Ребята взяли лыжи и отправились в лес.
Тихо зимой в лесу, и только кое-где слышны голоса синиц и скворцов. Накануне выпал снег, и хорошо были видны следы некоторых жителей леса. Вот пробежал заяц. А это чьи следы?" это, наверное, следы ежа "-,сказал Костя. " Нет, это не ёж пробежал, а суслик ", - возразила Маша. Решили отдохнуть под большим дубом. "Что-то не видно белок",- сказала Маша. " А ты что не знаешь, что белка зимой спит в дупле. . . "
Ошибки : ( ответы детей)
Учитель:
В природе все удивительно. В ней множество загадок - только успевай -разгадывай.
Что это за знаки у нас на пути? ( высказывания учащихся)
А) Не рви в лесу цветы.
Б) Не лови бабочек и других насекомых.
В) Не разоряй птичьи гнезда.
Г) Не ломай деревья.
Учитель:
Каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка - это маленькая ранка, нанесенная природе. В руках человека, а значит, и в ваших руках красота и богатство земли.
Помните об этом!
5. Проверка домашнего задания.
А вот и избушка Лесовичка.
Что это у него? Какие-то семена. Почему одно семя проросло, а другое - нет?
Что же нужно для прорастания семян?
Рассказать, как из семян вырастают растения? (таблица)
Итоги эксперимента. В каком же стакане быстрее проросли семена? Почему?
Физминутка.
6. Работа над новым материалом.
Как могут деревья удержаться на месте при сильном урагане, буре? Ведь тут нужна сила великого великана. ( ответы детей)
Вывод: Этой силой обладают корни.
Стихотворение (читает ученик)
Мы в букет собрали маки жар
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>