ивых. Как вы ухаживаете за своими домашними животными?
-Как люди могут помочь диким животным?
Правильно Не правильно
Разорять гнезда птиц и жилища животных и прикасаться к ним!
Ловить и уничтожать насекомых.
Вырубать деревья.
Ловить и уносить домой здоровых птенцов птиц и детенышей животных.
Зимой делай кормушки для птиц и животных!
Учитель: - Послушайте стихотворение и подумайте, как мы должны относиться ко всему живому на Земле?
Стихотворение читает подготовленный ученик
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.
-«Мы в ответе за тех, кого приручили», - Антуан де Сент-Экзюпери.
Человек должен бережно нужно относиться ко всем живым существам, что нас окружают.
5. Закрепление пройденного материала.
Работа в группах. Детское лото «Дикие и домашние животные».
Учитель: - Разделите животных на 2 группы: дикие и домашние.
Проверка выполнения.
Игра «Чей детёныш?» Соединить название животного с названием его детёныша.
Самостоятельная работа. Работа в тетради с. 26
Взаимопроверка самостоятельной работы.
Защита проекта «Домашние животные»
6. Подведение итогов урока, рефлексия.
Учитель: С какими группами животных мы сегодня познакомились?
- Каких животных мы называем домашними? Почему?
- Каких животных мы называем дикими? Почему?
7. Домашнее задание.
-Учебник «Мир вокруг нас» с. 66-69, - в рабочей тетради с. 26-27
Дополнительно: составить кроссворд на тему «Дикие и домашние животные».
Страницы: << < 1 | 2 | 3