м, кто это? Назовите, кто изображён на рисунках?
- Подумайте на какие 2 группы можно разделить этих животных? Выполните задание. Перенести фотографию животного в нужную группу
- Сегодня на уроке мы познакомимся с дикими и домашними животными, выясним почему их так называют.
3. Изучение нового материала.
Учитель: Кто строит жилище?
Учащиеся: Домашние – не строят себе жильё, дикие – строят.
Учитель: Как питаются?
Учащиеся: Домашние – кормит человек, дикие – питаются сами.
Учитель: Как заботятся о потомстве?
Учащиеся: Домашние – помогает человек, дикие – выращивают сами.
Работа с учебником.
Учитель: - Откройте учебники на странице 66.
Добавить недостающие слова в таблицу
1 вариант. Прочитайте 1 абзац.
2 вариант. Прочитайте 2 абзац.
Коллективное заполнение таблицы.
Вывод:
Учитель: - Каких животных называют дикими? Каких животных называют домашними?
4. Физминутка
Работа в парах с учебником с . 67
n
(
2
J
n
Ô
(
L
–
Ú
J
L
–
Ø
Ú
hÏK
hÏK
ጃ嬀$愀摧俹ᔀ- Человек заботится о домашних животных, а что животные дают человеку?
Учитель: - Молодцы. Да, домашние животные приносят человеку большую пользу: они кормят человека, помогают жить. Но человек поселил возле себя животных не только потому, что они приносят практическую пользу, а ещё и радость. Это наши меньшие братья. Не зря ведь порой новорождённых животных человек заносит домой и ухаживает за ними, как за маленькими детьми. Животные улучшают человеку настроение, снимают стрессы, даже лечат. Так люди заметили, что если кошка полежит на месте, то боль проходит. И человек, пытаясь как-то отблагодарить своих питомцев, устраивает выставки домашних животных, награждает самых крас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>