Дикие животные

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад 32» городского округа г. Стерлитамак РБ
Образовательная область: «Речевое развитие»
ОД формирование лексико-грамматических представлений
Конспект подгруппового занятия по формированию лексико-грамматических представлений с детьми младшей группы с ОНР
Тема: «Дикие животные» (знакомство)
Подготовил: учитель-логопед
Дерябина Е. А.
2015 год
Форма проведения занятия: подгрупповое занятие
Цель: формирование представлений о диких животных.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: формирование представлений о внешнем виде, образе жизни и повадках диких животных.
Уточнение и расширение словаря по теме (медведь, волк, лиса, заяц, еж, прыгать, бегать, рычать, выть, мохнатый, рыжий, серый, коричневый). Формирование обобщающего понятия дикие животные.
Совершенствование грамматического строя речи (предложно-падежные формы, употребление существительных в родительном падеже), обогащение словаря прилагательными, развитие зрительного гнозиса, конструктивного праксиса.
Коррекционно-развивающие: развитие зрительного внимания, речевого дыхания, слуха, тонкой и общей моторики.
Коррекционно-воспитательные: формирование интереса к живой природе, доброжелательности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества.
Оборудование: - электронная презентация по теме «Осень», "Дикие животные", логоритмические песенки Е. Железновой про диких животных. Картинки с дикими животными (медведь, лиса, волк, заяц, ёж, белка),
дидактическая игра «Чей хвост?» трубочки для дутья, листья бумажные, массажные мячи.
ХОД занятия:
1. Организационный момент. (сообщение темы занятия)
Логопед: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в лес на